KAWAI音楽教室

对于被称作感知运动期的1岁孩子来说，尽情的使用五感进行各种

体验是很重要的。据说，在此期间如果通过「音乐的力量」

对脑部进行刺激，可促使其快速成长。KAWAI音乐教室的酷酱的乐园课程，

通过律动活动为亲子间的亲密接触提供了很好的环境。

通过听和互动让孩子感受到快乐，为后天培养语言能力和想象力打

下基础。另外，亲子互动的授课方式可促进孩子的身心发展。

对于被称作感知运动期的1岁孩子来说，尽情的使用五感进行各种

体验是很重要的。据说，在此期间如果通过「音乐的力量」

对脑部进行刺激，可促使其快速成长。

KAWAI音乐教室的酷酱的乐园课程，

通过律动活动为亲子间的亲密接触提供了很好的环境。

通过听和互动让孩子感受到快乐，

为后天培养语言能力和想象力打下基础。

另外，亲子互动的授课方式可促进孩子的身心发展。

课程使用原生钢琴伴奏。紧跟课堂变化的伴奏，
将有效刺激孩子们的想象力与感知能力。
是非常迎合孩子身心状态的，
感受生动音乐季体态律动的新型课程。

课程中使用有利于拓展音乐活动的辅助课件来进行。
有效的激发孩子们的好奇心，是内容充实，体验丰富的快乐课程。

课程使用原生钢琴伴奏。紧跟课堂变化的伴奏，将有效刺激孩子们的想象力与感知能力。
是非常迎合孩子身心状态的，感受生动音乐季体态律动的新型课程。

课程中使用有利于拓展音乐活动的辅助课件来进行。
有效的激发孩子们的好奇心，是内容充实，体验丰富的快乐课程。

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

和家长一起进行手和身体的运动。虽然配合上有难度。但是可以让孩子们体会到合作的快乐。

老师一边唱童谣一边做动作，带动孩子们一起参与到愉快的节奏和动作中来

使用各种乐器进行敲击和玩耍

让孩子们慢慢安静下来，一边听老师弹琴一边看绘本锻炼孩子们的专注力

最后，我们一起来唱歌吧。并把小朋友们喜欢的贴纸贴到出勤手册上期待下节课！

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

・图画书
・出勤手册
・出勤贴纸
・亲子体态律动活动指南

・图画书
・出勤手册
・出勤贴纸
・亲子体态律动活动指南

招生年龄 1周岁（入学时满1周岁）

上课形式集体课（监护人陪伴）

时间 1年

单次课时 1次40分（含进出教室的时间）

次数年36次

担当教师 1 or 2名

招生年龄 1周岁（入学时满1周岁）

单次课时 1次60分（含进出教
室的时间）

上课形式集体课（监护人陪伴）

次数年36次

时间 1年

担当教师 2名

体态律动是什么？

英文为Eurhythmics“，中文为”体态律动“是瑞士作曲家艾米尔-雅克-达尔克罗慈创立的音乐教学法。伴随着老师甜美的歌声和钢琴优美的琴声让孩子们跟着节奏和旋律做运动。通过听→做动作→收获喜悦，促进孩子们的听觉和大脑的发育。

孩子还不会走路，不太会说话，可以上课吗？

当然可以。当孩子看到家长和老师开心的互动的样子时自己也会很开心。被家长抱着坐在大人的腿上就很满足了。比如体态律动环节中被家长抱着时孩子也能专注地听声音感受节奏。经过反复练习孩子们就会开始跟着节奏晃动，跟着音乐唱歌似的发声。孩子们的能力是超乎大人想象的，家长们都会被孩子们的能力所惊到。

体态律动是什么？

英文为Eurhythmics“，中文为”体态律动“是瑞士作曲家艾米尔-雅克-达尔克罗慈创立的音乐教学法。伴随着老师甜美的歌声和钢琴优美的琴声让孩子们跟着节奏和旋律做运动。通过听→做动作→收获喜悦，促进孩子们的听觉和大脑的发育。

孩子还不会走路，不太会说话，可以上课吗？

当然可以。当孩子看到家长和老师开心的互动的样子时自己也会很开心。被家长抱着坐在大人的腿上就很满足了。比如体态律动环节中被家长抱着时孩子也能专注地听声音感受节奏。经过反复练习孩子们就会开始跟着节奏晃动，跟着音乐唱歌似的发声。孩子们的能力是超乎大人想象的，家长们都会被孩子们的能力所惊到。