KAWAI音楽教室

2岁儿童的发育速度令人瞠目结舌。

感觉、运动能力出现飞跃性提高，

也开始了语言的学习，对一切事物都充满着好奇心

在这个时期，大量体验各种各样的游戏，可以使孩子的各项能力迅速成长

2岁儿童的发育速度令人瞠目结舌。

感觉、运动能力出现飞跃性提高，

也开始了语言的学习，对一切事物都充满着好奇心

在这个时期，大量体验各种各样的游戏，可以使孩子的各项能力迅速成长

课程使用原生钢琴伴奏。紧跟课堂变化的伴奏，
将有效刺激孩子们的想象力与感知能力。
是非常迎合孩子身心状态的，
感受生动音乐季体态律动的新型课程。

课程中使用有利于拓展音乐活动的辅助课件来进行。
有效的激发孩子们的好奇心，是内容充实，体验丰富的快乐课程。

课程使用原生钢琴伴奏。紧跟课堂变化的伴奏，将有效刺激孩子们的想象力与感知能力。
是非常迎合孩子身心状态的，感受生动音乐季体态律动的新型课程。

课程中使用有利于拓展音乐活动的辅助课件来进行。
有效的激发孩子们的好奇心，是内容充实，体验丰富的快乐课程。

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和库鲁库鲁一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

和家长一起进行手和身体的运动。虽然配合上有难度。但是可以让孩子们体会到合作的快乐。

老师一边唱童谣一边做动作，带动孩子们一起参与到愉快的节奏和动作中来

使用各种乐器进行敲击和玩耍

让孩子们慢慢安静下来，听着老师弹琴锻炼孩子们的专注力

最后，我们一起来唱歌吧。并把小朋友们喜欢的贴纸贴到出勤手册上期待下节课！

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和库鲁库鲁一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

老师会边唱歌边呼唤小朋友们的名字。和酷酱一起，大声地回答老师吧。

声音大时，老师的动作会变大，声音小时，老师的动作会变得轻巧。发动全身来感受节奏吧！

・绘本
・出勤手册
・出勤贴纸
・亲子体态律动活动指南

・绘本
・出勤手册
・出勤贴纸
・亲子体态律动活动指南

招生年龄 2周岁（入学时满2周岁）

上课形式集体课（监护人陪伴）

期间 1年

单次课时 1次60分（含进出教室的时间）

次数年36次

担当教师 1 or 2名

招生年龄 2周岁（入学时满2周岁

单次课时 1次60分（含进出教
室的时间）

上课形式集体课（监护人陪伴）

次数年36次

期间 1年

担当教师 2名

体态律动是什么？

英文为Eurhythmics“，中文为”体态律动“是瑞士作曲家艾米尔-雅克-达尔克罗慈创立的音乐教学法。伴随着老师甜美的歌声和钢琴优美的琴声让孩子们跟着节奏和旋律做运动。通过听→做动作→收获喜悦，促进孩子们的听觉和大脑的发育。

还不会走路，不会说话呢，能进行活动吗?

当然了，因为还是很小的孩子。但是孩子在看到爸爸妈妈和老师一起享受音乐的样子也会非常开心的。而且仅是被父母抱着或在父母膝盖上的时候，孩子也会有一种由衷地满足感。比如，在体态律动时，孩子即使是被家长抱着做的，但也会“全神贯注地去倾听声音，感受节奏”。孩子们地可能性是非常巨大地。

体态律动是什么？

英文为Eurhythmics“，中文为”体态律动“是瑞士作曲家艾米尔-雅克-达尔克罗慈创立的音乐教学法。伴随着老师甜美的歌声和钢琴优美的琴声让孩子们跟着节奏和旋律做运动。通过听→做动作→收获喜悦，促进孩子们的听觉和大脑的发育。

还不会走路，不会说话呢，能进行活动吗?

当然了，因为还是很小的孩子。但是孩子在看到爸爸妈妈和老师一起享受音乐的样子也会非常开心的。而且仅是被父母抱着或在父母膝盖上的时候，孩子也会有一种由衷地满足感。比如，在体态律动时，孩子即使是被家长抱着做的，但也会“全神贯注地去倾听声音，感受节奏”。孩子们地可能性是非常巨大地。